onsdag den 20. juni 2012
Improviseret tur i bygningen - og en velkommen toiletskandale
En dag i december 2011 på 4. semester med PV10 (nu 5. semester)
Efter samtale om byens kulturskabere - jf. Kulturskabere i det offentlige rum, lod vi os inspirere af situationisternes drivende ture og kastede vi os ud i at udforske/genopdage vores bygning.
Først mødte vi Rune som med en kvarters varsel havde indvilget i en lille improviseret bagtrappekoncert.
Man kan faktisk høre og se den lille happening i håndholdt udgave her:
Efter at have lyttet os frem til nye lyde og udsigter på tagterassen forsvandt vi ind på det meget herskabelige, men temmelig grå underviser-og-ledelsestoilet på 4. sal.
Hvem der fik ideen til at fikse det lidt op vides ikke, men det var vist fint, at det var kridt og ikke poscatusser vi havde med os.
Vi forsvandt fra åstedet ned af trapperne og udforskede kælderen med lommelygter og lyttede til husets lyde i et bælgmærkt rum fyldt med gamle døre. Og tilsidst forcerede vi det høje aflåste hegn og endte ved den store godsbanegrav foran bygningen, hvor kun den mest adrætte aktivist fik kigget ned.
Og hvad fik vi så ud af den tur?
Vi talte bagefter om, at vi havde oplevede en øget sansemæssig tilstedeværelse, samt en anden kropslig fornemmelse af bygningen. En oplevelse af glæde ved at have sat spor og en lyst til at præge omgivelserne. Vi havde undervejs fået ideer til måder at gøre dette på: f.ex. anvende det store antal demonterede døre i kælderrummet. Vi havde oplevet en let boblende fornemmelse over at have overtrådt uskrevne regler for toiletbesøg samt over at have deltaget i den uventede bagtrappekoncert.
Vores tur kunne bl.a. perspektiveres til bestemmelserne i Dagtilbudsloven om arbjdet med børnemiljø i dagtilbud - og til vores Værksksted, natur og teknik's bekendtgørelsestekst, hvor der bl.a. står disse kompetencemål:
"Målet er, at den færdiguddannede kan (...)
c) inspirere og motivere til at inddrage den kulturskabte fysiske omverden og naturen som rum for oplevelse og udfoldelse,
d) forholde sig nysgerrig og eksperimenterende til undersøgelse af naturlige og kulturskabte omgivelser og deres tekniske processer,
"
Efterspil
Jeg havde som underviser varslet, at jeg jo nok måtte vaske vores toiletskriblerier ned efter et par dage - men de fik faktisk lov til at blive i flere ugen, fordi kolleger og ledelse (noget af den ihvertfald) synes det var stærkt oplivende. Siden hen er der af og til opstået nye kridtværker.
Efter samtale om byens kulturskabere - jf. Kulturskabere i det offentlige rum, lod vi os inspirere af situationisternes drivende ture og kastede vi os ud i at udforske/genopdage vores bygning.
Først mødte vi Rune som med en kvarters varsel havde indvilget i en lille improviseret bagtrappekoncert.
Man kan faktisk høre og se den lille happening i håndholdt udgave her:
Efter at have lyttet os frem til nye lyde og udsigter på tagterassen forsvandt vi ind på det meget herskabelige, men temmelig grå underviser-og-ledelsestoilet på 4. sal.
Hvem der fik ideen til at fikse det lidt op vides ikke, men det var vist fint, at det var kridt og ikke poscatusser vi havde med os.
Vi forsvandt fra åstedet ned af trapperne og udforskede kælderen med lommelygter og lyttede til husets lyde i et bælgmærkt rum fyldt med gamle døre. Og tilsidst forcerede vi det høje aflåste hegn og endte ved den store godsbanegrav foran bygningen, hvor kun den mest adrætte aktivist fik kigget ned.
Og hvad fik vi så ud af den tur?
Vi talte bagefter om, at vi havde oplevede en øget sansemæssig tilstedeværelse, samt en anden kropslig fornemmelse af bygningen. En oplevelse af glæde ved at have sat spor og en lyst til at præge omgivelserne. Vi havde undervejs fået ideer til måder at gøre dette på: f.ex. anvende det store antal demonterede døre i kælderrummet. Vi havde oplevet en let boblende fornemmelse over at have overtrådt uskrevne regler for toiletbesøg samt over at have deltaget i den uventede bagtrappekoncert.
Vores tur kunne bl.a. perspektiveres til bestemmelserne i Dagtilbudsloven om arbjdet med børnemiljø i dagtilbud - og til vores Værksksted, natur og teknik's bekendtgørelsestekst, hvor der bl.a. står disse kompetencemål:
"Målet er, at den færdiguddannede kan (...)
c) inspirere og motivere til at inddrage den kulturskabte fysiske omverden og naturen som rum for oplevelse og udfoldelse,
d) forholde sig nysgerrig og eksperimenterende til undersøgelse af naturlige og kulturskabte omgivelser og deres tekniske processer,
"
Efterspil
Jeg havde som underviser varslet, at jeg jo nok måtte vaske vores toiletskriblerier ned efter et par dage - men de fik faktisk lov til at blive i flere ugen, fordi kolleger og ledelse (noget af den ihvertfald) synes det var stærkt oplivende. Siden hen er der af og til opstået nye kridtværker.
tirsdag den 19. juni 2012
Gratis bog om papir og træ - og hvordan man selv kan lave det
Skoven-i-skolen.dk: "Bogen "Historien om papir, træer og tryk" er en sjov historie, som fortæller, hvordan papir bliver lavet. Bogen er rettet mod natur/teknik og eleverne kan bruge den til faglig læsning fra cirka 3. klasse. Yngre elever kan bruge tegningerne - og få bogen læst op."
"Historien om papir, træer og tryk" er udgivet af Skoven i Skolen og Den Grafiske Branche / Grafisk Arbejdsgiverforening i 2012. Den er gratis - forsendelsen koster dog 100 kr. - og kan bestilles her eller man kan downloade den gratis her.
"Historien om papir, træer og tryk" er udgivet af Skoven i Skolen og Den Grafiske Branche / Grafisk Arbejdsgiverforening i 2012. Den er gratis - forsendelsen koster dog 100 kr. - og kan bestilles her eller man kan downloade den gratis her.
søndag den 17. juni 2012
Avanceret og humoristisk natur-undersøgelseskunst
Herover et portræt af kunstneren Hartmut Stockter. Og herunder fremviser han nogle af sine forunderlige instrumenter - først i stand-up-foredragsform og dernæst i det fri i Roskilde.
Jeg undskylder den kiksede kamerarysten og grinen, når han demonstrerer sit supersmarte violin-insekt-lyd-gevant.
Humoristisk kunst som dyrker natur- og sanseoplevelse på skæv og finurlig vis. Det kunne være ret sjovt at arbejde inspireret af Stockter i praksis og i fællesskab finde på smarte instrumenter, der kunne være til gavn og ikke mindst fornøjelse på udflugter og i udforskningen af naturen.
Herunder en film, hvor nogle elever på Billedkunstnerisk Grunduddannelse, har arbejdet med en opgave stillet af Stockter - Hvor er den oversete natur?
Flere af hans ting kan ses frem til den 23. juni på Beaver Projects, Strandlodsvej 15, 2300 S.
Udstillingen hedder Das Schillernde Leksikon. Læs om udstillingen her. Besøg også hans hjemmeside, hvor man bl.a. kan downloade et katalog over hans værker (22mb).
Tidligere indlæg her.
onsdag den 13. juni 2012
Kreative opgaver - 4. klasse projekt
Jeg har gjort en del reklame for DR's kunstklubs Opgaveknuser-koncept.
En 4. klasse har også kastet sig ud at løse opgaver - kraftigt inspireret af kunstklubben. Det har de nu fået 3. pladsen og dermed 10.00 kr. for i forbindelse med uddelingen af Springfrø-prisen, som gives årets tre bedste og mest nytænkende kreative projekter inden for de praktiske/musiske fag i folkeskolen.
4.A har dokumenteret deres arbejde ret fint på denne hjemmeside 4.A Opgaveknuseren Engdalskolen.
En 4. klasse har også kastet sig ud at løse opgaver - kraftigt inspireret af kunstklubben. Det har de nu fået 3. pladsen og dermed 10.00 kr. for i forbindelse med uddelingen af Springfrø-prisen, som gives årets tre bedste og mest nytænkende kreative projekter inden for de praktiske/musiske fag i folkeskolen.
4.A har dokumenteret deres arbejde ret fint på denne hjemmeside 4.A Opgaveknuseren Engdalskolen.
søndag den 10. juni 2012
Lav selv små bøger/foldere - eller zines (blød og hård variant)
Den bløde variant:
Fold en lille bog ud af et A4-papir.
Filmen er fundet på Anette Lyskjærs blog.
De kalder det "zines" - jeg forbinder nu zines med et mere hardcore subkulturelt udtryk og indhold - med fanzines og punkagtige attituder, men det glad-i-låget-kreative-positive har da bestemt også ret. Ikke mindst i pædagogisk praksis.
Det handler under alle omstændigheder om selv at publicere og distribuere, det man brænder for. Om D.I.Y. kultur do-it-yourself eller D.I.T do-it-together. Læs her et indlæg skrevet til unge: How to make a zine - med praktiske anvisninger. Og mere langhåret fra Wikipedia. Man kan snuse til zinekultur her på disse fora http://microcosmpublishing.com/ og http://wemakezines.ning.com/.
Den "hårde":
Billedsøgning på art zine - giver et meget godt indtryk af eksperimenterende zines. Vil du også se flere kunstsager - så kan man begynder hos (hendengangne) TTC - Telefon til chefen og se filmen her, der bladrer i TTC's bog Zine soup, hvor man kan se en samling af internationale zines - jeg har den og den er temmelig fantastisk:
Vi tager den næste film med i købet, selvom den ikke har noget med zines at gøre - og så alligevel. Små hjemmetrykte publikationer og private, småfedtede notesbøger hænger alligevel rigtig godt sammen. Her en animeret notesbog:
Fold en lille bog ud af et A4-papir.
Filmen er fundet på Anette Lyskjærs blog.
De kalder det "zines" - jeg forbinder nu zines med et mere hardcore subkulturelt udtryk og indhold - med fanzines og punkagtige attituder, men det glad-i-låget-kreative-positive har da bestemt også ret. Ikke mindst i pædagogisk praksis.
Det handler under alle omstændigheder om selv at publicere og distribuere, det man brænder for. Om D.I.Y. kultur do-it-yourself eller D.I.T do-it-together. Læs her et indlæg skrevet til unge: How to make a zine - med praktiske anvisninger. Og mere langhåret fra Wikipedia. Man kan snuse til zinekultur her på disse fora http://microcosmpublishing.com/ og http://wemakezines.ning.com/.
Den "hårde":
Billedsøgning på art zine - giver et meget godt indtryk af eksperimenterende zines. Vil du også se flere kunstsager - så kan man begynder hos (hendengangne) TTC - Telefon til chefen og se filmen her, der bladrer i TTC's bog Zine soup, hvor man kan se en samling af internationale zines - jeg har den og den er temmelig fantastisk:
Vi tager den næste film med i købet, selvom den ikke har noget med zines at gøre - og så alligevel. Små hjemmetrykte publikationer og private, småfedtede notesbøger hænger alligevel rigtig godt sammen. Her en animeret notesbog:
Abonner på:
Opslag (Atom)
